根据财务会计学院“课堂教学质量提升活动”的安排，我系教师积极响应学院号召，不断尝试各种各样的课堂教学方法 。 李静老师 和齐凤祥老师分别采用 “对分课堂”和 “ 问题导向+学生自主学习” 的教学方法在 全院内 进行了 公开示范 课。 学院 院长夏绘秦教授， 教学督导盛碧荷教授 、张治国教授 ，副院长刘勤燕老师和院长助理常引老师及我院其他无课教师进行听课观摩。
11月8日第二节课，在2J116教室李老师主讲了“项目投资的现金流量分析”，按照对分课堂的教学设计，提前将本班学生分为4人一组，共9组，具体的教学设计包括三个环节：教师主导（5min）——学生内化（25min）—— 师生探讨（20min），最后，对本节课的所有知识点进行总结，整个课堂气氛活跃，学生的积极性和参与性较高，效果良好。
11月8日第三节课，在2J101教室教师齐老师主讲股票发行管理制度，课堂采用了“问题导向+学生自主学习”教学方法，即根据教学内容，有针对性设置一些问题，然后让学生回答，让学生在自主学习中寻找答案，锻炼其思考能力和自主学习能力，提高学生学习兴趣， 并设置“社会热点讨论”，把课本知识学习与社会现实联系起来。
此次教学方法改革是一次尝试，也是一次学习机会，主讲教师通过教学方法的改革，收获颇多。听课教师也从其中学到了很多东西，大家相互学习，取长补短，达到共同提升课堂教学质量的目的。
课堂教学方法的改革给教师提出了更高要求，不仅要会讲课，更要讲好课。老师们深刻体会到要想真正讲好一门课程，需要下很大的功夫，从课前到课中、课后，都需要精心准备，从内容到教学设计、教学方法，各个环节都要考虑周全，这也正是体现了应用型本科人才培养的目标和要求。
图、文/孙梅梅
